環境藍圖

在年度全園員工的「園務會議」中

和大家談到孩子的環境藍圖的概念。

「藍圖」是什麼？

就是規劃未來的圖樣。

在孩子成長的環境裡，

大人在預備環境中

要規劃一個什麼樣的環境藍圖。

而除了硬體設施和軟體設備之外，

「人」是另一個重要得要件。

在孩子的幼兒園環境中，

廚房的廚師是什麼樣子？

司機是什麼樣子？

隨車老師是什麼樣子？

清潔人員是什麼樣子？

老師是什麼樣子？

行政人員是什麼樣子？

園長是什麼樣子？

這些人員各個展現什麼樣的「專業形象」，

成為孩子建構他幼兒園成長模仿的一個對象。

而在專業的定義中提及：

專業形象、態度與心態、

持守專業界線、專業領域、

回到幼兒領域思考孩子需要的是什麼。

尤其在「界線」的部分提到反思：

什麼事可以做，而且可以做更多。

什麼事不能做的一樣也不能做。

而每個角色各自成為這個環境藍圖的一塊拼圖。

我告訴員工們：

我們每個不同的角色就是一塊塊不同的拼圖，

每個人所呈現的樣貌拼湊成孩子心中的圖樣，

我們想為孩子擘畫什麼樣的成長環境，

就要看我們呈現出什麼樣的那塊拼圖。

統合成「小百合」的印象，

當每個拼圖完美呈現，

就可以為孩子的為學習環境

拼構出完美且完整的「環境藍圖」。

藉此期勉所有不同角色的員工尊重孩子，

尊重自己。

尊重上帝給我們的使命。