認識自己的亞斯伯格

曾經任用過一位外師，

他有時會現在某個點須多溝通。

有一天他告訴老師：

小時候我媽媽說我是ADHD的孩子。

所以他知道自己的一些特質是需要克服的。

這讓我想起「春天百合國小蒙特梭利教室」

－我們的課後輔導教室。

有一位三歲多就讀至今的小六生，

他是位亞斯柏格症的孩子。

有一次他和老師聊天時說：

我知道有時候我為什麼會生氣。

因為他們都不知道我在說什麼，不過沒關係。

因為我是亞斯的孩子。

有個ADHD的小男生，

平時上課因無法持續性的專注而影響學習，

所以有用藥，

一天下午他跟老師說：

老師我想試試看今天不吃藥。

老師說：OK呀！當天那孩子況非常好。

可是有一天他主動跟老師說：

我看我今天還是吃藥好了。

有個蠶豆症的孩子在保健室擦藥，

主動告訴護士：

我有蠶豆症不能用紫藥水。

近日碰到一位在美國長大、求學，

最近才回台工作的男老師，

他自己說他有亞斯柏格症，

在台求職的過程中似乎不甚順利。

當和人溝通不順利時，

他就會直接的說：我不做了。

他在任職美語老師的學校裡堅持，

不用中文和任何工作人員對話。

這也是他面試時提的條件之ㄧ。

因為他認為辭不達意的中文會讓人誤解。

即便和他溝通的同事美語能力有限，

他仍堅持不用中文。

所以只使用美語也有時無法完全溝通。

有一次為了一些問題溝通不順，

兩造皆有情緒，他又說：我不做了。

主管希望他理解自己亞斯的特徵，

自己察覺並做一些控制。

而不是碰到溝通困難就換工作，

應該安定在一個適合的地方，

逐步的調整自己的方式，

也可讓自己安定且順利的工作。

很多人沒有病識感，

無法自我察覺自己的狀況自行調整。

認識自己才能讓自己更順利。

理解自己才能幫助自己

免於陷入人際或感覺的困境中。